オンライン塾のデメリットは？総合型選抜対策で後悔しない選び方を解説
- 株式会社EQAO教育グループ
- 1月24日
- 読了時間: 15分
▶︎1. オンライン塾って本当に大丈夫？総合型選抜対策で後悔しない選び方とは
1.1 「対面に比べて質が落ちる？」よくある不安とその背景
総合型選抜を目指す受験生の中には、「オンライン塾って本当に効果があるの？」「対面指導より質が落ちるのでは？」という不安を抱える方が少なくありません。
画面越しの授業では、講師との距離感や臨場感が薄れ、面接練習やディスカッションの空気感が伝わりにくいと感じる人もいるでしょう。
しかし、こうした不安の多くは「オンライン＝機械的で一方的」という先入観から生まれるものです。実際のところ、総合型選抜対策において最も重要なのは“どんな形式で学ぶか”ではなく、“誰に教わるか”という専門性の部分です。
オンラインか対面かに関係なく、総合型選抜を熟知した講師が指導するかどうかが、合否を分ける最大のポイントなのです。
1.2 総合型選抜で本当に重要なのは“誰に教わるか”
総合型選抜は、学力試験よりも「思考力・表現力・主体性」が問われる入試方式です。
志望理由書や小論文、面接など、「自分をどのように表現できるか」が評価の中心になります。
そのため、単に知識を教える一般的な塾ではなく、大学ごとの入試傾向や評価基準を熟知した“専門講師”による指導が欠かせません。
オンラインであっても、専門講師による個別指導を受けられる環境であれば、対面以上の密度で学べるケースも多くあります。
特に総合型選抜では、書類作成や面接練習において「その場での添削・即フィードバック」が鍵となります。オンライン塾ではこの点をシステム化し、画面共有やドキュメント添削ツールを使って即時の指導を行うことで、学習効率を高めているのです。
形式よりも講師の専門性。ここを見誤らないことが、総合型選抜対策で後悔しない塾選びの第一歩です。
1.3 専門塾の選び方で合否が変わる理由
総合型選抜の指導は、一般入試対策とはまったく異なります。
合格者の多くは「書き方」ではなく「考え方」を鍛えられた結果、自分の言葉で語れるようになった受験生たちです。
専門塾では、単なる添削指導に留まらず、
志望理由書の構成を一緒に練り上げる
面接での話し方・姿勢・思考整理まで徹底サポート
小論文テーマの背景知識を深掘りして指導
といった、総合型選抜に必要な「自己表現力」を育てるトレーニングが行われています。
オンラインであっても、講師との1対1指導・小論文添削・模擬面接が可能な塾を選べば、対面型と変わらない、むしろ効率的な学習環境が整います。
総合型選抜の成功は、“自分に合った講師と出会えるかどうか”で決まる。
その観点から見れば、オンライン塾はむしろ「距離の壁をなくし、最適な指導者に出会えるチャンスを広げる選択肢」といえるでしょう。
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▶︎2. 総合型選抜対策にオンライン塾が選ばれる理由
2.1 書類作成に集中できる環境と効率の良さ
総合型選抜では、志望理由書・活動報告書・小論文など、書類の完成度が合否を左右します。
オンライン塾は、通塾の移動時間がゼロになるため、限られた時間を「思考」や「表現の磨き上げ」に集中できるのが大きなメリットです。
特に総合型選抜の書類は、一晩で完成するものではなく、講師とのやり取りを重ねながらブラッシュアップしていく必要があります。オンライン塾なら、ドキュメント共有ツールを使ってリアルタイムに添削・修正を受けられるため、指導のスピードと密度が格段に上がります。
さらに、オンライン環境では「自分のペースで深く考える時間」を確保できる点も重要です。自宅で集中できる空間があれば、講師との面談を経て、より納得感のある志望理由書を仕上げることが可能です。
オンライン塾は、学習時間を削ることなく“思考に投資できる”効率的な受験環境を実現します。
2.2 地方でも都心の専門指導が受けられる時代
これまで、総合型選抜対策を本格的に受けられるのは、首都圏や大都市圏に通える一部の受験生に限られていました。
しかし、オンライン塾の普及により、地方にいながら都心の専門講師の授業を受けられるようになったことは、受験業界における大きな変化です。
総合型選抜では、大学ごとの傾向分析や最新の面接・小論文テーマへの理解が不可欠です。都市部の塾は情報量と指導経験が豊富ですが、オンライン指導を導入することで、それらのノウハウが全国に届くようになりました。
たとえば、関東圏の難関私大を志望する生徒が、地方からでも都心の講師に直接指導を受けることができます。
この「地域格差の解消」は、総合型選抜におけるオンライン塾の最も大きな価値の一つです。
オンライン塾は、どこに住んでいても“最前線の指導”にアクセスできる、平等な学びの場を提供しています。
2.3 面接・プレゼンも“画面越し”でしっかり対策可能
「面接やプレゼン練習は対面でないと難しい」と感じる方も多いですが、総合型選抜対策においては、オンラインの方が本番を想定した練習ができるというメリットもあります。
近年、多くの大学がオンライン面接・オンライン発表形式を導入しています。
そのため、画面越しでの表情、声のトーン、姿勢、目線の使い方など、オンライン特有の印象づくりを理解しておくことが重要です。
オンライン塾では、実際の試験形式に近い形で模擬面接を行うことで、本番での緊張感や画面操作にも慣れることができます。
また、録画機能を活用して自分の発表を見返すことで、改善点を客観的に把握できるのもオンライン指導の強みです。
対面では気づけなかった細かな癖や話し方のトーンまで、講師と一緒に分析できるのです。
総合型選抜におけるオンライン塾は、単なる代替手段ではなく、“時代に即した実践型トレーニング”を提供する新しい学びの場です。
▶︎3. 総合型選抜におけるオンライン塾のデメリットとその実態
3.1 空気感が伝わりにくい？面接練習の課題
オンライン塾で総合型選抜対策を進める際に、最も多くの受験生が感じるのが「画面越しでは空気感がつかみにくい」という点です。
面接では、相手の反応や雰囲気を肌で感じながら話すことで自然なコミュニケーションが生まれますが、オンラインでは映像と音声を通してやり取りするため、表情の細かな変化や間（ま）の取り方が難しいと感じる人もいます。
特に、リアルな空間での緊張感や相手の視線の圧力を体感できないため、「本番に慣れないのでは」と不安を抱くこともあるでしょう。
しかし実際には、大学側もオンライン面接を正式な選考方法として導入しているケースが増えており、“画面越しで印象を伝える技術”こそが新しい受験スキルになっています。
オンライン塾では、この課題を克服するために、カメラ位置やライト、話し方、間の取り方まで細かく指導するケースも多く、対面指導では得られない“映像的な見せ方”を学べるのが特徴です。
空気感の違いは「欠点」ではなく、「新しい戦略分野」へと変わりつつあります。
3.2 孤独になりがち？自己管理の難しさ
オンライン塾のもう一つのデメリットは、常に自宅で勉強することによる孤独感と自己管理の難しさです。
通塾型のように仲間と同じ空間で勉強する環境がないため、「モチベーションが続かない」「ついスマホに手が伸びる」といった悩みが起こりやすくなります。
特に総合型選抜では、長期的な目標に向けて書類を練り上げたり、面接対策を重ねたりする必要があり、集中力の維持がカギになります。
オンライン環境ではこの自己管理がすべて自分次第になるため、習慣化が難しいと感じる人も多いでしょう。
ただし、近年のオンライン塾ではこの問題に対処するため、
毎週の面談や進捗チェック
チャットによるリアルタイム報告
学習管理アプリによるスケジュール共有
など、孤立させない仕組みが整いつつあります。
「一人で勉強する不安」を「常に伴走してくれる安心感」に変えることができるかどうかが、オンライン塾選びの大きな分かれ目と言えるでしょう。
3.3 強制力が弱い？学習習慣が身につかない不安
対面型の塾では、授業の時間や場所が決まっているため、自然と「塾に行く＝勉強する」という習慣が形成されます。
一方で、オンライン塾では自宅で受講できる手軽さがある反面、受験勉強を「自分で始め、自分で終える」必要があるため、強制力が弱く感じられることがあります。
その結果、つい受講を後回しにしてしまったり、自己流で勉強を進めてしまったりするケースも見られます。
しかし、この「自由さ」はデメリットであると同時に、自己管理力を養う絶好の機会でもあります。総合型選抜では、自分で考え行動できる主体性が評価されるため、オンライン環境で習慣を確立できれば、それ自体が受験に直結する力になるのです。
また、優れたオンライン塾では、日々のタスクを細かく管理し、学習報告を講師が確認する仕組みが整っています。
このようなサポート体制のある塾を選べば、対面以上に「やらざるを得ない環境」を作ることが可能です。
強制力の弱さを“自律力を育てるチャンス”に変えられる受験生こそ、オンライン塾を最大限に活かせるタイプです。
さらに理解を深めたい方は、以下の動画も参考になります。
総合型選抜におけるオンライン指導の「可能性」と「限界」について、講師の視点からわかりやすく解説されています。
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▶︎4. オンライン塾のデメリットを克服する実践的な工夫
4.1 ITツールを活用した習慣化と可視化
オンライン塾のデメリットとしてよく挙げられるのが、「自己管理の難しさ」と「学習の継続性の欠如」です。
しかし、近年ではこれを克服するためのITツールの活用が非常に進化しています。
オンライン塾では、タスク管理アプリや学習進捗ダッシュボードを用いて、生徒一人ひとりの活動状況を可視化。講師がリアルタイムで進捗を確認できるため、遅れや課題が即座に共有されます。
また、提出状況や面接練習の記録を自動で蓄積するシステムにより、「どこが弱点なのか」「どの分野を伸ばすべきか」をデータで把握できるようになりました。
特に総合型選抜のように長期的な計画と反復練習が求められる入試では、この可視化が大きな効果を発揮します。
オンライン環境を味方につけ、ITの力で「勉強を習慣化」できる体制を持つ塾を選ぶことで、モチベーションの波を最小限に抑えることができます。
オンライン塾の成功は、“ITによる学習の見える化”と“継続の仕組みづくり”が鍵です。
4.2 週次面談・添削・面接練習で孤独感を打ち消す
オンライン学習で最も陥りやすいのが「孤独感」です。
自宅で一人、画面に向かう時間が長くなると、どうしても気持ちの波が生まれやすくなります。
そのため、優れたオンライン塾では“人との接点を設計的に増やす”仕組みを導入しています。
週に一度の面談で学習進捗を共有し、志望理由書の添削や模擬面接の練習を定期的に行うことで、講師が常に伴走します。孤独感を軽減しながら、受験生が一歩ずつ確実に前進できるよう支えます。
さらに、チャットやオンラインコミュニティを活用し、他の受験生との交流や情報交換を行うケースもあります。
このように、オンラインであっても「一人ではない」と感じられる仕組みが整っている塾は、継続率・合格率ともに高い傾向があります。
孤独を感じるか、安心して伴走されるかは、塾の仕組み次第。
オンラインだからこそ、人とのつながりを意識的に設計することが成功のポイントです。
4.3 ハイブリッド指導や環境整備で“限界”を超える
オンライン塾には「画面越しの限界」があると考えられがちですが、実際にはその“限界”を超える工夫が続々と生まれています。
たとえば、オンラインと対面を組み合わせたハイブリッド型指導では、書類添削や講義はオンラインで行い、最終面接練習など実践的な場面は対面で実施。
これにより、効率と臨場感を両立できます。
また、オンライン学習を支える環境面の整備も欠かせません。
照明・カメラ位置・背景設定などを最適化することで、実際の面接での印象をリアルに再現でき、「画面越しの自分」をコントロールする力が身につきます。
一方で、完全オンラインで学ぶ場合でも、最新のAI添削ツールや録画フィードバック機能を使うことで、従来の対面以上に緻密な分析が可能になっています。
つまり、オンライン塾の「限界」は技術と工夫で超えられる。
今や、学習の質を左右するのは“形式”ではなく、“仕組みとサポートの質”なのです。
▶︎5. オンライン塾で成果を出す人の共通点と学び方
5.1 自主性と計画性で“距離の壁”をチャンスに
オンライン塾で成果を出す受験生に共通しているのは、「自主性」と「計画性」を持って学習を進めているという点です。
オンライン環境は、自由度が高い分だけ“管理されにくい”環境でもあります。しかし、その自由さを上手に使いこなせば、むしろ自分のペースで深く学ぶことが可能です。
例えば、通塾時間が不要な分、志望理由書の構成をじっくり練る時間や、小論文の練習に没頭する時間を確保できます。
また、計画的に面接練習や添削を予約することで、毎週の学習リズムを安定させることもできます。
オンライン塾の「距離の壁」は、時間と集中を生み出すチャンスです。
「誰かにやらされる勉強」から「自分で作る勉強」へと切り替えられた受験生ほど、総合型選抜で本当の強さを発揮しています。
5.2 塾のサポートを最大限に活かす習慣
オンライン塾では、講師やスタッフがチャットや面談を通してきめ細かくサポートを行っています。
しかし、成果を出す受験生ほど、「サポートを待つ」のではなく「自ら取りに行く」姿勢を持っています。
例えば、講師に自分からフィードバックを求めたり、添削内容の意図を深掘りして質問したりすること。こうした小さな積み重ねが、志望理由書の完成度を飛躍的に高めます。
また、オンラインだからこそ可能な“記録の活用”もポイントです。
面接練習やプレゼンの録画を自分で見直し、表情・声のトーン・間の取り方を客観的に分析することで、改善サイクルを自ら回せるようになります。
オンライン塾は「与えられる場所」ではなく、「自分で使いこなす場所」。
サポートを積極的に活かせる人ほど、短期間で成長を実感しやすくなります。
5.3 合格者に共通する“塾との付き合い方”とは
総合型選抜の合格者に共通しているのは、塾を“依存先”ではなく“伴走者”として捉えているという姿勢です。
オンライン塾では、学習の主導権が常に自分にあります。
そのため、「塾が何をしてくれるか」よりも「自分がどう活かすか」が重要になります。
合格者の多くは、講師と密にコミュニケーションを取りながらも、自分の考えや志望理由を主体的に磨いています。
「教えてもらう」ではなく「一緒に考えてもらう」という意識で臨むことで、自己分析の質が格段に上がるのです。
さらに、オンライン塾の良さを最大限に引き出すためには、
毎回の面談や添削で「目的意識」を明確にする
小さな成果を講師と共有してモチベーションを保つ
フィードバックを次の行動にすぐ反映する
といった姿勢が欠かせません。
総合型選抜で成功する人は、“塾と共に走る人”。
オンライン環境の柔軟さを活かしながら、自分の成長をデザインできる人こそ、最短で合格に近づけるのです。
▶︎6. まとめ：総合型選抜の成功は「選ぶ塾と使い方」で決まる
6.1 オンラインの不安は“選び方”と“環境”で解消できる
「オンライン塾は対面よりも劣るのでは？」という不安は、多くの受験生が抱える共通の悩みです。
しかし実際には、オンラインか対面かよりも、“どんな講師に教わるか”と“どんなサポート体制があるか”の方がはるかに重要です。
通信環境やサポート体制が整ったオンライン塾なら、集中力を維持しながら一人ひとりのペースに合わせた学習が可能です。
さらに、データ共有や添削、面接練習などを効率的に行えるため、対面よりも学習の質が高くなるケースも少なくありません。
オンライン塾の「デメリット」は、選び方次第で十分に解消できます。
重要なのは、安心して相談できる講師と、成果を支える仕組みを持った塾を選ぶことです。
6.2 今こそ、自分に合った塾選びを始めよう
総合型選抜は、学力だけでなく“人としての魅力”を評価される入試です。
そのため、型にはまった指導ではなく、自分の考えを引き出してくれる塾と出会うことが合格への第一歩となります。
オンライン塾を検討する際は、以下のポイントを意識しましょう。
総合型選抜専門の講師が在籍しているか
書類添削や面接練習が個別対応で行われるか
学習進捗を管理・共有する仕組みがあるか
継続的に講師と面談ができる体制があるか
これらを確認することで、「続けやすく、結果につながる塾」を見極めることができます。
塾を選ぶことは、未来の自分を選ぶこと。
自分に合う学び方を見つけることが、総合型選抜の合格への近道です。
6.3 無料相談で、自分に必要なサポートを知る
オンライン塾は、距離や時間の制約を超えて、自分に合った学びを選べる時代の新しいスタンダードです。
特に、総合型選抜のように個性を重視する入試では、自分の考えをしっかり形にしてくれる塾との出会いが合否を左右します。
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地方にいても、都心と同じ質の指導を受けることができます。
「距離のハンデは、武器に変えられる。」
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